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तृतीय श्रेणी अध्यापक हिंदी 2025

150 सवाल · पेज 7/8

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Q.121

सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए-

सूची I (पारिभाषिक शब्द) सूची II (अर्थ)
a. Abrogate I. हवाई अड्डा
b. Accede II. पदत्याग देना
c. Aerodrome III. निराकरण करना
d. Abdicate IV. मान लेना

नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.122

सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए-

सूची I (पारिभाषिक शब्द) सूची II (अर्थ)
a. Amnesty I. समनुदेशन
b. Assignment II. पदारोहण
c. Accession III. सर्वक्षमा
d. Agenda IV. कार्यसूची

नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.123

निम्नलिखित पद्यांश को पढ़कर अगले तीन प्रश्नों के उत्तर दीजिए
क्या रोकेंगे प्रलय मेघ ये, क्या विद्युत घन के नर्तन,
मुझे न साथी रोक सकेंगे, सागर के गर्जन-तर्जन।
मैं अविराम पथिक अलबेला रुके न मेरे कभी चरण,
शूलों के बदले फूलों का किया न मैंने मित्र चयन।
मैं विपदाओं में मुसकाता नव आशा के दीप लिए
फिर मुझको क्या रोक सकेंगे जीवन के उत्थान पतन,
मैं अटका कब, कब विचलित मैं, सतत डगर मेरी संबल
रोक सकी पगले कब मुझको यह युग की प्राचीर निबल
आँधी हो, ओले-वर्षा हों, राह सुपरिचित है मेरी,
फिर मुझको क्या डरा सकेंगे ये जग के खंडन-मंडन।
मुझे डरा पाये कब अंधड़, ज्वालामुखियों के कंपन,
मुझे पथिक कब रोक सके हैं अग्निशिखाओं के नर्तन।
मैं बढ़ता अविराम निरंतर तन-मन में उन्माद लिए,
फिर मुझको क्या डरा सकेंगे, ये बादल विद्युत -नर्तन।

पद्यांश में आये मेघ, विद्युत, सागर की गर्जना किसके प्रतीक हैं?

Q.124

उपर्युक्त पद्यांश के अनुसार ‘युग की प्राचीर’ से क्या तात्पर्य है?

Q.125

उपर्युक्त पद्यांश के अनुसार निम्नलिखित में से कौन-सा तद्भव शब्द है?

Q.126

एक अच्छे परीक्षण हेतु आवश्यक गुण हैं-
a. विषयनिष्ठता
b. विश्वसनीयता
c. विभेदकारिता
d. व्यक्तिपरकता
e. शीघ्रता
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:

Q.127

अध्यापक द्वारा मानकीकृत उपलब्धि मूल्यांकन के सोपानों का सही क्रम होगा-
a. अंकन तालिका तैयार करना
b. परीक्षण के अंतिम प्रारूप को तैयार करना
c. लक्ष्य निर्धारित करना
d. प्रश्नों के प्रकार का निर्णय लेना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.128

इनमें से उपचारात्मक शिक्षण का उद्देश्य नहीं है-
a. प्राप्त ज्ञान में कमियों का निराकरण करना
b. समुचित दिशा में विकास का मार्ग प्रशस्त करना
c. समाज से स्वीकृत आदतों का परिमार्जन करना
d. शिक्षार्थी की कमियों और कारणों को प्रकाश में लाना
e. शैक्षिक प्रगति के मार्ग में आने वाली कठिनाइयों का पता लगाना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.129

सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए-

सूची I (अर्थग्रहण का प्रकार) सूची II (प्रश्न का प्रकार)
a. सूचनात्मक I. क्यों, कैसे
b. अवबोधात्मक II. कौन, क्या, कहाँ, किसे
c. आलोचनात्मक III. यदि वह ऐसा करता तो क्या होता?
d. सृजनात्मक IV. ऐसा क्यों? ऐसा क्यों नहीं?

नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.130

भाषा सीखने के प्रारम्भिक साधनों में सम्मिलित नहीं है- (निम्न में से सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें)

Q.131

श्रवण कौशल के प्रकारों के सम्बन्ध में असत्य कथन है-
a. श्रवण कौशल केवल सुनने में पारंगत होना नहीं है, अपितु अर्थग्रहण, उसके अनुरूप कार्य और प्रतिक्रिया का सम्मिलित रूप है।
b. श्रुत सामग्री को ध्यानपूर्वक सुनकर उसके मुख्य तत्वों, विचारों आदि को ग्रहण करना अवधानात्मक श्रवण है।
c. भाषा-शिक्षण में रसात्मक श्रवण योग्यता के विकास के लिए ‘बोध-कथा’ सर्वोत्तम साधन है।
d. श्रवण प्रक्रिया के श्रवण की अपेक्षाओं के आधार पर पाँच प्रकार हैं।
e. विश्लेषणात्मक श्रवण में श्रोता श्रुत सामग्री में प्रस्तुत विचारों, भावों पर तुलनात्मक दृष्टि से विचार करता है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:

Q.132

वार्तालाप द्वारा भाषायी कौशल विकास हेतु शिक्षक द्वारा अपनाया जाने वाला सुधार का उचित क्रम होना चाहिए-
a. शैली में सुधार
b. भाषा तथा व्याकरण सम्बन्धी शुद्धि
c. शब्दों के यथासम्भव शुद्ध उच्चारण
d. वार्ता अथवा कथा का तारतम्य
e. अस्पष्ट बातों को स्पष्ट करने की क्षमता
नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.133

हिन्दी गद्य-शिक्षण का विशिष्ट उद्देश्य नहीं है- (निम्न में से सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें)

Q.134

भाषा-शिक्षण की ‘साहचर्य-विधि’ किस विद्वान के द्वारा दी गई है?

Q.135

भाषा शिक्षण हेतु प्रयुक्त पाठ्यपुस्तकों के गुणों में सम्मिलित नहीं है- (निम्न में से सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें)

Q.136

नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion) A के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason) R के रूप में;

अभिकथन A: फ्लैंडर के सामाजिक अंतर्क्रिया मॉडल के अनुसार छात्र और शिक्षकों के कथनों को छह वर्गों में बाँटा गया है।

कारण R: प्रत्येक तीन सेकंड के अंतराल के बाद, ऑब्जर्वर यह निर्णय करता है कि कौन सा वर्ग उस अवधि के संवाद व्यवहार का ठीक से प्रतिनिधित्व करता है।

उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर का चयन कीजिए -

Q.137

डाउन सिण्ड्रोम के बारे में निम्नलिखित में से कौन से सत्य हैं?
a. डाउन सिण्ड्रोम अर्धसूत्रण के दौरान गुणसूत्रों के 21 वें जोड़े के पृथक होने में विफल रहने के कारण घटित होता है, जिससे नवीन व्यक्ति सामान्य दो के बजाए इन तीन गुणसूत्रों को वंशानुगत रीति से प्राप्त करता है।
b. डाउन सिण्ड्रोम किसी अन्य गुणसूत्र के भाग/अंश से 21 वें गुणसूत्र के अतिरिक्त टूटे भाग के जुड़ने के कारण हो सकता है।
c. डाउन सिण्ड्रोम 23 गुणसूत्रों के जोड़ों में होता है।
d. डाउन सिण्ड्रोम XYY गुणसूत्रों के कारण होता है।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें:

Q.138

सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए-

सूची I (मनोवैज्ञानिक) सूची II (मनोविज्ञान के क्षेत्र में योगदान)
a. सिमंड फ्रॉयड I. मनोसामाजिक चरण
b. एरिक एरिक्सन II. मनोयोनिक चरण
c. इवान पी. पावलोव III. शास्त्रीय अनुबंधन
d. जीन पियाजे IV. संज्ञानात्मक - विकास सिद्धांत

Q.139

नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion) A के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason) R के रूप में।

अभिकथन A: एंटीवायरस टूल हमें ईमेलों अथवा फाइलों में वायरस की पहचान करने में सहायता करते हैं और इस प्रकार हमारे कंप्यूटरों की रक्षा करते हैं।

कारण R: फायरवाल कंप्यूटर की सुरक्षा नहीं कर सकती है।

उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर का चयन कीजिए:

Q.140

एडवर्ड थॉर्नडाइक द्वारा विकसित अधिगम के सिद्धांत को क्या कहा जाता है? (निम्न में से सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें)

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