150 सवाल · पेज 7/8
इस पेपर का Syllabus:Syllabus (हिंदी)
Q.121
एक प्रणोदित आवर्ती दोलक के लिए, यदि परिचालन आवृत्ति नगण्य रूप से लघु है तथा अवमंदन न्यून है, तो दोलित्र का आयाम नियंत्रित किया जाता है -
द्रव्यमान एवं अवमंदन दोनों के द्वारा
केवल द्रव्यमान के द्वारा
बल नियतांक द्वारा
केवल अवमंदन के द्वारा
Q.122
यदि $L_1$ चौड़ाई के एक एक-विमीय अनन्त विभव कूप के मूल ऊर्जा स्तर में किसी कण की ऊर्जा $L_2$ चौड़ाई के एक अन्य एक-विमीय अनन्त विभव कूप की द्वितीय उत्तेजित अवस्था की ऊर्जा के बराबर हो, तो अनुपात $L_2/L_1$ है-
$\sqrt{3}$
1
3
9
Q.123
एक प्रोटॉन निम्नलिखित क्वाकों से बना है -
दो अप क्वार्क और एक स्ट्रेंज क्वार्क
दो डाउन क्वार्क और एक स्ट्रेंज क्वार्क
दो अप क्वार्क और एक डाउन क्वार्क
एक अप क्वार्क और दो डाउन क्वार्क
Q.124
तीन अनन्त समतल चादरें जिन पर एकसमान आवेश घनत्व $-\sigma, 2\sigma, 3\sigma$ हैं, $x-z$ तल के समान्तर क्रमशः $Y = a, 3a, 4a$ पर हैं। बिंदु $(0, 2a, 0)$ पर विद्युत क्षेत्र है-
$\frac{-3\sigma}{\varepsilon_0} \hat{j}$
$\frac{4\sigma}{\varepsilon_0} \hat{j}$
$\frac{\sigma}{\varepsilon_0} \hat{j}$
$\frac{-2\sigma}{\varepsilon_0} \hat{j}$
Q.125
एक म्यूऑन का विराम में आयुकाल $2 \mu s$ है। एक म्यूऑन प्रयोगशाला में प्रकाश की चाल के तीन बटा पाँचवे भाग से गतिमान है। यह कितने समय तक जीवित रहेगा?
अपर्याप्त सूचना
$4.8 \mu s$
$2.5 \mu s$
$3.6 \mu s$
Q.126
एकल स्लिट विवर्तन प्रतिरूप में प्रथम उच्चिष्ठ की तीव्रता-
केन्द्रीय उच्चिष्ठ की तीव्रता की $1.24\%$ होती है।
केन्द्रीय उच्चिष्ठ की तीव्रता की $4.96\%$ होती है।
केन्द्रीय उच्चिष्ठ की तीव्रता की $0.62\%$ होती है।
केन्द्रीय उच्चिष्ठ की तीव्रता की $2.48\%$ होती है।
Q.127
एक कार्नो इंजन की दक्षता $40\%$ है। उसके सिंक का ताप $27^\circ C$ है। इसके स्रोत के ताप में कितना परिवर्तन किया जावे इसकी दक्षता $50\%$ हो जाये?
$200 K$
$100 K$
$273 K$
$373 K$
Q.128
$L$ भुजा के एक घन के मध्य बिन्दु पर एक बिन्दु आवेश $+q$ रखा जाता है। घन से निर्गत विद्युत फ्लक्स है-
$\frac{6qL^2}{\varepsilon_0}$
$\frac{q}{\varepsilon_0}$
$\frac{q}{6\varepsilon_0}$
$\frac{q}{6L^2\varepsilon_0}$
Q.129
अभिकथन (A) - निकोल प्रिज्म का उपयोग समतल ध्रुवित प्रकाश का उत्पादन तथा विश्लेषण करने के लिए किया जाता है।
कारण (R) - निकोल प्रिज्म अध्रुवित प्रकाश की तीव्रता को शून्य कर देता है।
A तथा R दोनों अलग-अलग सत्य हैं लेकिन R, A की सही व्याख्या नहीं है
A सत्य है लेकिन R असत्य है
A असत्य है लेकिन R सत्य है
A तथा R दोनों अलग-अलग सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है
Q.130
6 gm तथा 2 gm के दो द्रव्यमानों के स्थिति सदिश क्रमशः $6\hat{i} - 7\hat{j}$ तथा $2\hat{i} + 10\hat{j} - 8\hat{k}$ हैं। इस तन्त्र के द्रव्यमान केन्द्र की स्थिति ज्ञात कीजिए।
$10\hat{i} - 5.5\hat{j} - 4\hat{k}$
$8\hat{i} - 15.5\hat{j} + 4\hat{k}$
$5\hat{i} - 2.75\hat{j} - 2\hat{k}$
$4\hat{i} - 7.75\hat{j} + 2\hat{k}$
Q.131
व्याख्यान-सह-प्रदर्शन विधि का मुख्य उद्देश्य है -
कोई व्यावहारिक उदाहरण दिखाए बिना विस्तृत व्याख्यान प्रदान करना।
जानकारी देना एवं संवाद को प्रेरित करना।
प्रदर्शन के उपयोग द्वारा संवर्धित व्याख्यान देना।
वास्तविक उदाहरणों की अपेक्षा सैद्धान्तिक पर अधिक जोर देना।
Q.132
मूल्यांकन के संदर्भ में ‘ब्लूप्रिंट’ क्या है?
विद्यार्थियों की परीक्षा के लिये ग्रेडिंग का तरीका।
प्रश्न पत्र प्रारूप में परिलक्षित नीतिगत निर्णयों को इसके माध्यम के कार्य में परिवर्तित करना।
सीखने में सुधार हेतु एक विस्तृत पाठ योजना।
विषयों के मध्य छात्र निष्पादन का एक रिकॉर्ड।
Q.133
निम्न में से कौन राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के पाठ्यचर्या निर्माण के पाँच निर्देशक सिद्धान्तों का हिस्सा नहीं है-
ज्ञान को स्कूल के बाहर के जीवन से जोड़ना
पढ़ाई रटंत प्रणाली से मुक्त हो यह सुनिश्चित करना
व्यवहारात्मक उपागम का संवर्धन करना
ऐसी पाठ्यचर्या सुनिश्चित करना जो पाठ्यपुस्तक के बाहर भी जाती हो।
Q.134
अध्यापक स्वयं या विद्यार्थियों की सहायता से वास्तविक वस्तुओं के प्रतिरूपों एवं प्रदर्शन वस्तु को निर्मित करता है, जो कहलाते हैं -
श्रव्य उपकरण
आशुरचित उपकरण
दृश्य उपकरण
श्रव्य-दृश्य उपकरण
Q.135
निम्नलिखित में से कौनसा एक आदर्श पाठ योजना का उद्देश्य नहीं है?
मूल्यांकन में सभी उद्देश्यों की संप्राप्ति की जाँच करना
विषय-वस्तु को तार्किक क्रम में प्रस्तुत करना
विषय कालांश के समय का प्रभावी उपयोग करना
अधिगम क्रियाओं के चयन में किसी प्रकार की अनिवार्यता
Q.136
निम्नलिखित में से कौनसा कारक रचनात्मक उपागम के लिये आवश्यक है?
(A) विद्यार्थियों को सीखने के प्रति आत्म-नियंत्रक एवं आत्म-जागरूक होना चाहिए।
(B) शिक्षक को मुख्य रूप से सुविधा प्रदाता होना चाहिए न कि अनुदेशक।
नीचे दिए गये कोड का उपयोग करके सही उत्तर चुनें -
कूट -
न तो A और ना ही B
केवल B
A और B
केवल A
Q.137
विज्ञान शिक्षण के अधिगम उद्देश्यों को निम्नलिखित में से किस पर ध्यान देना चाहिए?
कौनसे अधिगम संसाधन उपलब्ध हैं?
शिक्षक के करने की बजाय शिक्षार्थी क्या करेगा?
शिक्षक ने कक्षा के लिये क्या योजना बनाई है?
पाठ्यपुस्तकों में क्या बताया गया है?
Q.138
शिक्षण की वह विधि जिसमें विद्यार्थियों को स्वयं नियम या सिद्धान्त की खोज का अवसर दिया जाता है -
प्रयोगशाला विधि
आगमन विधि
व्याख्यान विधि
प्रायोजना विधि
Q.139
भूमि में पाये जाने वाले खनिज, चट्टानों, धातुओं को प्राप्त करने, इनके गुणों का विश्लेषण करने तथा ताप, दाब आदि का अध्ययन करने में कौनसे निम्न विषयों का सह-संबंध है?
कृषि विज्ञान, गणित, रसायन विज्ञान
कृषि विज्ञान, भौतिक विज्ञान, जीव विज्ञान
भू-विज्ञान, रसायन विज्ञान, भौतिक विज्ञान
भौतिक विज्ञान, स्वास्थ्य विज्ञान, भू-विज्ञान
Q.140
विज्ञान को अस्थायी माना जाता है, क्योंकि -
यह भविष्यवाणी कर सकता है।
वैज्ञानिक ज्ञान नए साक्ष्यों के आधार पर संशोधन के लिए खुला है।
यह यादृच्छिक अनुमानों पर निर्भर करता है।
यह पूर्ण सत्य देता है।