150 सवाल · पेज 8/8
Q.141
दूरस्थ शिक्षा में, वृत्तचित्रों को महत्वपूर्ण क्यों माना जाता है?
क्योंकि उन्हें महत्वपूर्ण सोच की आवश्यकता नहीं होती
क्योंकि वे हमेशा नियमित पाठों से छोटे होते हैं
विभिन्न सीखने की शैलियों को समायोजित करने वाला बहुसंवेदी अनुभव प्रदान करते हैं
क्योंकि उन्हें किसी तकनीकी की आवश्यकता नहीं होती
Q.142
निम्नलिखित में से कौनसा राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF)-2005, सामाजिक विज्ञान फोकस समूह की रिपोर्ट का सुझाव नहीं है?
पाठ्यपुस्तकों को सामाजिक मुद्दों को समझने के एक साधन के रूप में देखना
स्थानीय परिप्रेक्ष्य के स्थान पर राष्ट्रीय परिप्रेक्ष्य को महत्त्व देना
उपयोगितावाद से समतावाद की ओर रुझान में बदलाव
पाठ्यपुस्तक को बंद बॉक्स नहीं बल्कि एक गतिशील दस्तावेज बनाना
Q.143
शिक्षकों के व्यावसायिक विकास के लिए “ब्लॉग” का उपयोग करने का एक प्रमुख लाभ क्या है?
यह शिक्षण डिग्री की आवश्यकता को प्रतिस्थापित करता है।
शिक्षण समुदाय के साथ अनुभव, विचार और पाठ योजनाएं साझा करना।
यह केवल निजी पढ़ने की अनुमति देता है।
यह केवल ऐतिहासिक आँकड़ों के लिए उपयोगी है।
Q.144
निम्नलिखित में से कौनसे एक सफल पाठ योजना में क्रमबद्ध रूप से एकीकृत मुख्य घटक हैं?
शिक्षक, शिक्षार्थी, पाठ्यपुस्तक, श्यामपट्ट
विषयवस्तु विश्लेषण, अधिगम उद्देश्य, शिक्षण-अधिगम क्रियाएँ, उपलब्धि आंकलन रणनीतियां
तैयारी, अनुप्रयोग, प्रस्तुतीकरण, मूल्यांकन
प्रस्तावना, मुख्य भाग, गृहकार्य, निष्कर्ष
Q.145
एक सामाजिक विज्ञान का अध्यापक जनसंख्या प्रति व्यक्ति आय इत्यादि को बार ग्राफ पर प्रदर्शित करने हेतु गणित के संप्रत्ययों का प्रयोग करता है, दो विषयों का इस तरह का सह-संबंध कहलाता है -
मुक्त पार्श्व सह-संबंध
ऊर्ध्वाधर सह-संबंध
क्षैतिज सह-संबंध
व्यावहारिक जीवन के साथ सह-संबंध
Q.146
मॉरिसन के अनुसार, निम्नलिखित में से कौनसा इकाई उपागम का पद नहीं है?
संगठन
तुलना
आवृत्ति या अभिव्यक्तिकरण
आत्मीकरण
Q.147
निम्नलिखित में से कौनसा सामाजिक अध्ययन में मूल्यांकन का उद्देश्य नहीं है?
विद्यार्थियों में सीखने की समस्या का निदान करना और समस्या की गंभीरता का पता लगाना
विद्यार्थियों को ग्रेड प्रदान करना
यह पता लगाना कि विद्यार्थी सीखने के अनुभवों के लिए किस हद तक तैयार हैं
विद्यार्थियों की आवश्यकताओं एवं स्तरों की पहचान करना
Q.148
सामाजिक विज्ञान शिक्षण को बच्चे में “नैतिक ऊर्जा” अन्तर्विष्ट करना चाहिए। इस नैतिक ऊर्जा का उद्देश्य है -
बच्चे को उन सामाजिक शक्तियों से निपटने के लिए सशक्त बनाना जो मानवीय मूल्यों को खतरे में डालती हैं।
बिना किसी आलोचनात्मक विश्लेषण के विरासत की भावना पैदा करना।
बच्चे को शैक्षणिक विषयों को प्रभावी ढंग से याद करने में सक्षम बनाना।
बच्चे को सभी मौजूदा सामाजिक शक्तियों के अनुरूप ढलने में मदद करना।
Q.149
सामाजिक विज्ञान के साथ “ललित कला” को शामिल करने का प्राथमिक उद्देश्य क्या है?
यह सुनिश्चित करना कि बच्चे केवल अपनी संस्कृति के बारे में सीखें।
जन्मजात इच्छाओं को परिष्कृत करना और उन्हें सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों की ओर मोड़ना।
ऐतिहासिक अध्ययनों को सौंदर्यशास्त्रीय अध्ययनों से बदलना।
बच्चों को पेशेवर कलाकार बनाना।
Q.150
निम्नलिखित में से कौनसा सामाजिक विज्ञान में व्याख्यान विधि का एक लाभ नहीं है?
इस विधि से विद्यार्थियों के समक्ष व्यापक विषयवस्तु को संक्षेप में प्रस्तुत किया जा सकता है।
यह शिक्षण की एक बाल केन्द्रित विधि है।
यह विधि उच्च कक्षाओं के विद्यार्थियों के लिए उपयुक्त है।
इस विधि से महत्वपूर्ण पक्षों को प्रस्तुत कर समय और ऊर्जा दोनों की बचत होती है।